Apprendre est-il encore utile à l'ère d’Internet ?

[dd2024]

INTERNET - L'apprentissage passera-t-il par les voies traditionnelles, comme le par cœur, alors qu'Internet permet d'accéder à la connaissance en temps réel ? ...

Internet nous rend-il bêtes? Et incapables de lire un pavé dans son intégralité? Il y a deux ans, avec son livre Est-ce que Google nous rend plus bêtes, le journaliste Nicholas Carr avait déjà lancé le débat: Internet et Google nous auraient habitués à lire en diagonale sur les écrans. Au point que nous perdrions notre capacité de concentration.

La publication récente aux Etats-Unis de son nouveau livre The shallows relance la polémique.

En France, la question ne se pose pas seulement au sujet de la génération «digital natives», mais aussi dans l’éducation des enfants. Auront-ils encore besoin d’apprendre, alors qu’Internet permet d’accéder au savoir en temps réel? Dans Faut-il encore apprendre? (ed. Dunod), Sandra Enlart et Olivier Charbonnier s’attellent à la question.

Apprentissage intuitif

Que signifiera «apprendre» dans la société cognitive de demain? Quel impact a déjà Internet sur notre façon d’apprendre? Jusqu’à il y a peu, «on pouvait encore considérer que l’information à disposition ne rendrait jamais personne intelligent», soulignent les auteurs dans l’ouvrage. Des foyers de plus en plus connectés à Internet, les liens hypertextes et les autres outils numériques changent les structures d’apprentissage.

A 12 ans, un enfant «sait utiliser Google et Wikipédia, se débrouiller avec l’anglais du web, télécharger les jeux, la musique et les films qu’il aime, chercher les solutions quand il bloque sur un jeu, se construire son blog, et s’inscrire dans des réseaux», affirment les auteurs.

Sans compter l’usage presque intuitif que font les enfants de 2 ans d’un iPhone ou d’un iPad, comme le montre cette vidéo.

Moins apprendre par coeur

Pour les auteurs, c’est sûr, on va moins apprendre, moins mémoriser. «A quoi bon encombrer sa mémoire quand tout est accessible par Internet?», soulignent-ils. A les croire, l’ère où l’on apprenait par cœur est révolue. Du coup, cette nouvelle génération qui n’apprend plus par cœur (pour éviter la «surcharge» de la mémoire) risque précisément de perdre la mémoire.

Enfin, les prochaines générations s’habitueront à acquérir un savoir fragmenté, dans une recomposition permanente. Avec de nouveaux outils comme les liens hypertextes, «l’enjeu n’est plus d’apprendre mais de trouver des morceaux de connaissance». A l’avenir, l’enjeu sera surtout d’articuler ces connaissances. A condition d’avoir acquis des connaissances de base unifiées.

Source : 20minutes.fr

[jimy0671]

J'ai l'impression ne ne plus avoir besoin de savoir compter avec l'utilisation de la calculatrice qui est inévitable de nos jours.

Aujourd'hui je ne sais plus apprendre par coeur. Quand je sèche je vais sur le net (wikipedia, etc.). Je me rend compte aussi qu'avoir accès sur le net à une multitude d'info ne m'encourage pas à "enregistrer" les informations trouvées : je les survole mais ne les retiens pas.Trop d'info tue l'info ?

[camille57]

salut à tous....et merci DD pour ce sujet très intéressant...

en effet...trop d'infos...tuent l'info...

mais internet est une source intarrissable d'infos...qui doit être un complément à la culture générale...

donc...ce qui n'empêche pas d'avoir un minimum de base...

pour exemple :

j'ai toujours en mémoire une phrase (à l'époque où j'étais jeune militaire dans l'armée de l'air) qui figurait sur un livre de cours de documentation technique...

une simple phrase courte...mais qui en dit long...à méditer...

" on ne peut pas tout savoir...le tout est de savoir où chercher l'information"


cordialement....

[nessia]

OUI!!!

Il faut apprendre en cours.... pour ma part internet n'est qu'un élément de recherche, quand je sèche ou que je veux en savoir plus sur

certains éléments, accéder à mes différents service (banque, sécu, ect...)

Pour mes enfants, sa leurs sert de jeux, et il font partie de la communauté facebook, qui leurs sert de fait les "concierges"

sur les potes qu'ils ont, ou les nanas qu'ils connaissent, tout ça n'est que curiosité pour s'informer des changements

de la vie de certains...

La musique, les films et séries, Msn, les choses pratiques que l'on as pas spécialement sous la main, genre recette de cuisine,

prix sur certains articles dans des magasins en ligne (ça c'est quand j'ai la flemme de me déplacer...)...

Bref, en gros, il n'y a qu'à l'école que l'ont peut apprendre clairement, l'histoire, la géographie, les maths et le français, biensûr je

parle des matières principal...

Internet pour l'éducation culturel est un complément, quand les profs demandent aux ados de faire des recherchent...

Voilà, voilà, pour moi la théorie que je me fait d'internet, même si c'est une énorme source de renseignement sa permet pas

d'apprendre et de retenir ce que l'on nous as appris lorsque l'ont allez en cours...

Amicalement...

[roms113]

Internet pour l'éducation culturel est un complément, quand les profs demandent aux ados de faire des recherchent...

Voilà, voilà, pour moi la théorie que je me fait d'internet, même si c'est une énorme source de renseignement sa permet pas

d'apprendre et de retenir ce que l'on nous as appris lorsque l'ont allez en cours...

Amicalement...

Je suis tout à fait d'accord avec toi, mais si on se projette plus loin, mais vraiment beaucoup plus loin ds le temps du style 200 ou 300 ans que restera t'il de nos modèle d'éducation ? on peut imaginer que l'informatique va prendre beaucoup de place au fil du temps, jusqu'à ...pourquoi pas des implants ou encore des interface de plus en plus rapide et facile d'accès... ? ( certains trouveront surement que je délire, mais au rythme ou avance la science...

J'ai donc une question en rapport : Es ce que l'informatique freinera notre évolution ou tout au contraire l'accélèrera ?

Ps : si la correction automatique n'étais pas la es ce que j'aurais fait encore plus de fautes la réponse est OUI